Projeto diversidade cultural – Região sudeste

JUSTIFICATIVA

O Projeto Diversidade Cultural, propõe uma discussão não só com os pequeninos, mas também com toda a escola sobre a identidade cultural destes e as várias culturas existentes na região sudeste de nosso país no âmbito individual, social e coletivo, buscando integrar todos os eixos do conhecimento.

O cidadão brasileiro, bem pouco conhece as belezas pertencentes ao seu país. Um lugar rico em variedades; crenças e costumes que certamente despertarão a curiosidade. Fazemos parte de um país privilegiado, onde cada região preserva sua cultura transmitindo-a as novas gerações.

Esse projeto proporcionará aos alunos do maternal o conhecimento da diversidade cultural da região sudeste, tornando a mesma mais próxima das crianças, possibilitando a comparação entre os estados e formação de opiniões.

PÚBLICO ALVO: Pré I e Pré II

CONTEÚDOS CURRICULARES OBJETIVO SOCIAL DO CONHECIMENTO: NATUREZA E SOCIEDADE
CAMPO DE EXPERIÊNCIA	SABERES	OBJETIVOS
Eu no mundo social e natural	- Apresentação do mapa da região sudeste; -- Meios de transporte de cada estado da região sudeste; - Vegetação típica da região; - Animais da região; - Alimentos Típicos; - Vídeo sobre os pontos turísticos de cada estado da região sudeste;	- Conhecer o mapa da região sudeste os estados que o compõe. - Conhecer através de imagens e vídeos os quatro estados que fazem parte dessa região; - Conhecer os meios de transporte utilizado em cada estado da região sudeste; - Identificar os tipos de vegetação da região sudeste; - Reconhecer e identificar os animais típicos da região sudeste; - Ampliar o conhecimento referente às variações de costumes possibilitando despertar na criança a admiração e valorização pelas diferenças; - Identificar os tipos de moradias da região sudeste.
MÚSICA	- Músicas típicas da região sudeste; - Músicas de origem africana (capoeira, samba, maculelê) (Estado: Espírito Santo); - Músicas carnavalescas (marchinhas e axé). (Estado: Rio de Janeiro); - Brincar com músicas, imitar e reproduzir criações musicais; -- Músicas folclóricas (cantiga de roda e de ninar); - Música popular da região sudeste (os ritmos, personalidades); - Instrumentos musicais (reconhecimento); - Participação em brincadeiras que envolvam a improvisação musical.	- Ouvir, perceber e diferenciar os diferentes estilos musicais; - Aumentar o repertório Musical; - - Valorizar os diferentes ritmos musicais; - Contribuir com a música para a formação integral do indivíduo reverenciando os valores culturais, senso estético; - Explorar a música em diferentes ritmos; - Nomear e identificar instrumentos musicais típicos da região sudeste; - Promover momentos para escutar e brincar muito com músicas carnavalescas atuais e antigas; - Promover a sociabilidade e a expressividade; - Exploração de sons;
MOVIMENTO	- Movimentos criados pelas crianças a partir do ritmo; - Jogos e brincadeiras da região sudeste propiciando conquistas no plano da coordenação e precisão do movimento; - Danças da região sudeste; - Realização encenação de danças de capoeira; - Desenvolvimento dos gestos simbólicos e manipulação de instrumentos musicais diversos; - Coordenação e equilíbrio	- Dançar no compasso da música conhecendo os limites do seu próprio corpo, - Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar; -- Expressar movimento através da dança; - Conhecer os limites do seu próprio corpo, através da dança. - Proporcionar liberdade de auto expressão; - Manipular instrumentos musicais produzindo diversos sons e dançando conforme o ritmo - Participar das danças (Coco, Cavalo Marinho, Dança do Café, Congada, Cacuriá) típicas da região sudeste; - Auxiliar o desenvolvimento motor através da sincronia de movimentos;
ARTES	- Confecção coletiva de um Mapa gigante da região sudeste; - Desenho do cristo redentor - Pintura das Bandeiras dos Estados da região sudeste;  - Modelagem com argila: Construção do Cristo redentor - Modelagem com argila: construção do pão de açúcar com argila; - Confecção de cartazes utilizando-se de fotos, recortes de revistas e jornais; - Confecção de máscaras carnavalescas; - Tipos de moradias, recorte e colagem; - Confecção coletiva de um Mapa gigante da região sudeste; - Produção de adereços que fazem parte da dança;  - Reprodução de obras de arte, que retratem a cultura da região sudeste; - Diversidade das formas de artísticas da região sudeste; - Desenho da parte que mais gostou da lenda - Fazer uma releitura de uma obra de arte - Roda de apreciação de fotos de: artesanatos, culinária, paisagens.	- Desenvolver a atenção, concentração, percepção visual e noção espacial; - Fazer leitura de imagem e incentivar o hábito do de desenhar; - Aprofundar conhecimentos sobre cores, linhas e formas; - Estimular a coordenação da criança e a criatividade com o uso da argila e massinha; - Despertar a curiosidade e desejo de expressão artística; - Valorizar o interesse pelas próprias produções e de outras crianças; - Estimular trabalho em grupo. - Conhecer novas técnicas artísticas;  - Ampliar o conhecimento de mundo e da cultura; - Identificar as diferentes formas de artes da cultura da região sudeste; - Incentivar e desenvolver o hábito de desenho, estimulando assim a fantasia da criança.
MATEMÁTICA	-- Contagem e escrita livre; - Identificação e representação gráfica de quantidades; - Conceitos matemáticos: ideia de localização e ideia de quantidade; - Discriminação visual - Identificação das figuras geométricas mais simples: círculo, quadrado, triângulo e retângulo; - Utilização de contagem oral nas brincadeiras, músicas e situações em que reconheçam a sua necessidade; - Jogos matemáticos; - Estruturas lógicas: discriminação, comparação, identificação da forma e tamanho. - Atividades explorando a escrita de letras e números; - Jogos Matemáticos: Quebra-cabeça, jogo da memória.	- Realizar contagem; - Vivenciar situações que possibilitam a aproximação com a sequência numérica oral; - Nomear quantidades perceptivas registrar conforme suas hipóteses de escrita; - Identificar localização dos objetos e desenvolver noção de quantidade com registro - Observar diferentes lugares em que os números se encontram; - Utilizar formas geométricas em desenhos; - Comunicar de quantidades, utilizando a linguagem oral e registros não convencionais; - Nomear e registrar a quantidade de instrumentos musicais; - Desenvolver o raciocínio lógico; - Manusear diferentes tipos de objetos estabelecendo uma comparação de tamanho, cor e forma; - Estabelecer relações de quantidade e sequência de numeração; - Trabalhar o raciocínio e a memória;
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA	-- Roda de conversa -- Leitura de uma lenda da região sudeste. - Identificação das letras dos nomes dos estados da região sudeste;  - Lendas folclóricas e mitos região sudeste; - Leitura de imagens de contos; - Escrever o nome dos estados no mapa; - Reconto de lendas da região sudeste; - Escrita do nome dos animais; - Escrita do nome dos estados da região sudeste; - Atividades explorando a escrita de palavras	- Interessar-se e demonstrar curiosidade pela região sudeste formulando perguntas; -- Fazer uso da escrita de acordo com suas hipóteses em situações significativas; - - Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações nas quais seu uso se faça necessário; - - Vivenciar situações de uso da escrita percebendo a semelhança gráfica entre o nome dos estados; - Reconhecer e relatar sequências de histórias a partir das imagens/ilustrações de um livro; - Desenvolver o gosto pela leitura; - Expressar-se oralmente no reconto de lendas - Reconhecer as características e acompanhar a leitura de histórias, parlendas, histórias em quadrinhos, adivinhas, rimas e poemas. - Demonstrar postura de leitor em situações que envolvam o faz-de-conta.

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

1° ETAPA 

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

OBJETIVO: Interessar-se e demonstrar curiosidade pela região sudeste formulando perguntas;

SABER - Roda de conversa sobre o projeto e a região sudeste (levantamento do conhecimento prévio dos alunos).

ESTRATÉGIA: Os alunos serão convidados a sentar em forma de circulo e então começaremos a aula explorando o mapa do Brasil e depois farei perguntas sobre a região sudeste.

2° ETAPA

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: MÚSICA

OBJETIVO: - Ouvir, perceber e diferenciar os diferentes estilos musicais.

SABER - Músicas típicas da região sudeste;

ESTRATÉGIA: Antes de ouvir as músicas explicarei para os alunos que estas músicas são da região sudeste e que cada região tem um estilo de música diferente. Nesta atividade utilizaremos o aparelho de som disponível na escola, cada criança será convidada a se deitar no chão de sala ficando de forma confortável para ouvirmos as músicas, depois conversaremos sobre as preferencias da criança.

3° ETAPA

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: MOVIMENTO

OBJETIVO: Dançar no compasso da música;

SABER - Movimentos criados pelas crianças a partir do ritmo;

ESTRATÉGIA: Essa atividade será realizada na sala de vídeo, primeiro as crianças vão assistir a um vídeo sobre as danças da região sudeste e depois dançaremos conforme a música, criando novos movimentos.

4° ETAPA

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ARTES

OBJETIVO: Desenvolver a atenção, concentração, percepção visual e noção espacial;

SABER - Confecção coletiva de um Mapa gigante da região sudeste;

ESTRATÉGIA: Nesta atividade as crianças com a ajuda da professora farão o contorno do mapa da região sudeste, depois farão a pintura de cada estado de uma cor escolhida por eles.

5° ETAPA

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EU NO MUNDO SOCIAL E NATURAL

OBJETIVO: Conhecer o mapa da região sudeste os estados que o compõe.

SABER - Apresentação do mapa da região sudeste;

ESTRATÉGIA: Através do mapa que foi confeccionado a professora mostrará para os alunos que cada cor representa um estado diferente e informará o nome de cada estado.

6° ETAPA

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: MATEMÁTICA

OBJETIVO: Realizar contagem e registro de quantidade;

SABER: Registro da quantidade dos estados da região sudeste

ESTRATÉGIA – Através da observação no mapa da região sudeste as crianças irão contar quantos estados ela possui e registrar a quantidade na atividade impressa

7° ETAPA

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EU NO MUNDO SOCIAL E NATURAL

OBJETIVO: Conhecer através de imagens e vídeos os quatro estados que fazem parte dessa região;

SABER – Apresentação dos estados da região

ESTRATÉGIA: Nesta atividade as crianças irão assistir a um vídeo que relata as principais características de cada estado da região sudeste.

8° ETAPA

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: MÚSICA

OBJETIVO: Ampliar o repertório Musical;

SABER - Músicas de origem africana (capoeira, samba, maculelê) (Estado: Espírito Santo);

ESTRATÉGIA: Nesta atividade os alunos irão assistir a um vídeo sobre as principais músicas do estado do Espírito Santo.

9° ETAPA

CAMPO DE EXPERIÊNCIA MOVIMENTO

OBJETIVO: Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar;

SABER - Jogos e brincadeiras da região sudeste propiciando conquistas no plano da coordenação e precisão do movimento;

ESTRATÉGIA: Esta atividade será realizada no campo de areia, as crianças irão brincar de forma dirigida.

10° ETAPA

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ARTES

OBJETIVO: Fazer leitura de imagem e incentivar o hábito do de desenhar;

SABER - Desenho do cristo redentor

Estratégia: Cada criança receberá uma atividade impressa e lápis de cor, elas terão uma imagem do Cristo redentor como modelo e farão a releitura e pintura do Cristo Redentor.

O projeto completo possui 35 etapas, abordando todos os campos de experiência de forma que os alunos se apropriem de conhecimentos sobre a região sudeste.